CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA

Como lo he manifestado anteriormente, soy Lic. en Administración de Empresas desde diciembre de 2001, me desempeñé como tal a partir de enero de 2002 en una reconocida fábrica de muebles. Debo confesar que mi trabajo me apasionaba, visitaba constantemente grandes maquiladoras tanto en Tijuana como en Mexicali y Tecate. Mi labor no era más que persuadir. Debía vender la buena imagen de la fábrica de muebles a los distintos gerentes de las distintas maquiladoras y convencerlos de los múltiples beneficios que obtendrían al firmar el convenio con nosotros. Seis meses después, mi único hijo de apenas 1 año de edad, enfermó de bronquitis; por ser madre soltera y no contar con ningún familiar en Tijuana, no tuve más opción que buscar un trabajo que me permitiera estar más tiempo con mi hijo.

Mis planes de trabajo tuvieron que dar un giro muy brusco, ya que debía restablecer mis objetivos sin perder de vista mi satisfacción profesional; pero sobretodo sin perder de vista el bienestar de mi pequeño. Una semana después de haber renunciado tenía trabajo como docente en una Preparatoria.

Presentarme por primera vez ante más de 50 alumnos, enseñar el idioma inglés, y mantener la disciplina no era problema, pues podía manejar la situación. El verdadero problema surgió cuando comprendí que el número de alumnos dentro de un salón de clases era proporcional a las formas para procesar la información proporcionada. Me aterrorizó el ignorar los métodos adecuados para lograr el aprendizaje significativo en cada uno de mis alumnos; pero sobretodo me impactó ser consciente de la gran responsabilidad que tenemos los docentes frente al grupo, saber que tenemos a la futura sociedad adulta en nuestras aulas y que somos capaces de influir en ella positiva o negativamente.

Estos temores me dieron el valor suficiente para tomar la firme decisión de mejorar constantemente mi actividad docente y comprometerme, con los jóvenes, a adecuar las estrategias de enseñanza-aprendizaje mediante la identificación de las necesidades sociales. En el camino de la docencia he encontrado varias satisfacciones que me motivan a seguir adelante; uno de ellos es volver a ver a mis ex – alumnos realizados profesionalmente sin quebrantar los valores adquiridos durante su preparación. Así mismo me siento satisfecha con mi trabajo cuando un alumno(a) expresa su agradecimiento por el apoyo y los conocimientos adquiridos durante su periodo de preparatoria. Por otro lado, reconozco sentirme insatisfecha cuando no logro que el alumno asimile ciertos conocimientos, o bien, cuando soy incapaz de explicar la aplicación de los conocimientos que adquieren en clase en la vida real; y es que en estos tiempos los jóvenes están interesados en estudiar o prestar atención a todo aquello que sepan que lo pueden aplicar en la vida diaria.