MI AVENTURA DE SER DOCENTE

ELABORADO POR: PROFESORA ALMA IZCHEL GONZÁLEZ SOTO


A lo largo de mi actividad docente me ha preocupado el hecho de que mis alumnos no logren comprender y aplicar los conocimientos, ya que esto significa que algo en mi desempeño dentro del salón de clases no marcha correctamente. Por esta razón cada vez que iniciamos la clase, solicito a mis alumnos me recuerden el tema de la clase anterior, me digan algunos conceptos (en caso de que hubiera), me comenten ejemplos donde podamos utilizar o aplicar el tema, etc.; esto sin importar que revisen sus apuntes o su libro, ya que mi intención es simple y sencillamente que ellos refresquen su memoria. Una vez logrado lo anterior, me doy a la tarea de iniciar la nueva sesión.

Primeramente escribo el nombre del tema a tratar, en el pizarrón; después sondeo al grupo para identificar qué tanto conocimiento tienen sobre el tema. Lo anterior, me permite escuchar ya sea, definiciones, explicaciones y/o ejemplos que dan pie a continuar con mi exposición. Cabe aclarar que no acostumbro dictar información de ningún tipo a los jóvenes, ya que considero importante desarrollar la habilidad de escuchar, razonar y plasmar sus ideas mediante cuadros sinópticos, mapas mentales, mapas conceptuales o cualquier otro.

Algo que disfruto durante mis clases es el cuestionar a mis alumnos sobre el tema que estamos tratando, ya sea que pida ejemplos o bien, una definición elaborada con sus propias palabras y conocimientos previos. De este modo logro, en la mayoría de las ocasiones, la participación y el enriquecimiento del grupo gracias a la aportación de los mismos compañeros, su libro de texto y mi exposición; siendo esta última un gran reto, ya que me comprometo a lograr que el alumno encuentre la aplicación de tanta teoría en la realidad.